El passat divendres 1 de març, es va desenvolupar al Centre Cívic Antic Sanatori del Port de Sagunt una jornada dedicada a les pràctiques d'escolta dels sons ambientals. Una activitat convocada amb la voluntat d'assenyalar la importància que tenen els sons que ens envolten en la nostra vida quotidiana i de posar en pràctica diferents exercicis de sensibilització de l'oïda per afavorir una escolta més activa i conscient. Poc després de les set de la tarda es va iniciar la jornada amb una breu presentació de Territori Acústic i les activitats desenvolupades fins al moment, com el treball 'Les quatre estacions a Casa Penya'. Fetes les presentacions, es van explicar les diferents activitats proposades: exercicis de sensibilització per l'escolta, passejada sonora individual i passejada sonora en grup, introducció a l'enregistrament de camp. Es tractava d'oferir diferents maneres de treballar el procés de l'escolta.
Seguint la resolució de la Unesco (inspirada en els principis de l'Ecologia Acústica o L'Ecologia del Paisatge Sonor) podem identificar quatre principis fonamentals:
- Els sons ens ajuden a relacionar-nos entre les persones i amb l'entorn.
- El paisatge sonor és el conjunt de sons percebuts en un espai i un temps determinats.
- Han de ser considerats tant els aspectes objectius com subjectius dels sons, així com els aspectes positius i negatius d'aquests fenòmens físics i perceptius.
- És una qüestió multidisciplinària (ciències naturals i socials) i transversal (afecta a totes les persones sense distinció d'edat, condició, identitat; i han de participar tant especialistes com experts, aficionats i ciutadania en general).
- Un cinqué principi, que no apareix en la resolució de la UNESCO, es pot sintetitzar amb la idea expressada pel compositor i investigador canadenc R. Murray Schafer: "Totes les persones som, al mateix temps, compositors, intèrprets i públic de l'obra musical que es desplega al nostre voltant". Aquesta idea és central en el concepte de Comunitat Acústica proposat per Barry Truax i que és podria expressar com aquella en la que els sons que s'intercanvien entre les persones i amb l'entorn tenen un alt grau significatiu pels seus integrants.
Abans de sortir a l'exterior, i sense deixar la mitja llum es va fer una primera lectura al text "Passejada Sonora" (Soundwalk) de Hildegard Westerkamp, com a referència fonamental i fundacional d'una escolta activa, reflexiva i crítica dels sons ambientals.
Finalitzada la part més expositiva i preparatòria tocava eixir a l'exterior per desenvolupar les activitats immersos en la foscor del final de la vesprada.
Cada grup i cada persona va finalitzar la seua activitat al seu ritme i així es donava per tancada la jornada de manera oberta perquè cada participant puga traure les seues pròpies conclusions...
Només calia convocar-los a futures activitats.
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(CASTELLANO) Poco después de las siete de la tarde se inició la jornada con una breve presentación de “Territorio Acústico” y las actividades desarrolladas hasta el momento, como el trabajo “Las cuatro estaciones en Casa Peña”. Hechas las presentaciones, se explicaron las diferentes actividades propuestas: ejercicios de sensibilización para la escucha, paseo sonoro individual y paseo sonoro en grupo, introducción a la grabación de campo. Se trataba de ofrecer diferentes maneras de trabajar el proceso de la escucha.
Siguiendo la resolución de la UNESCO (inspirada en los principios de la Ecología Acústica o Ecología del Paisaje Sonoro) podemos identificar cuatro principios fundamentales:
- Los sonidos nos ayudan a relacionarnos entre las personas y con el entorno.
- El paisaje sonoro es el conjunto de sonidos percibidos en un lugar y un tiempo determinados
- Se deben considerar tanto los aspectos objetivos como subjetivos del sonido, así como los aspectos negativos y positivos de estos fenómenos físicos y perceptivos.
- Es una cuestión multidisciplinar (ciencias naturales y sociales) i transversal (afecta a todas las personas sin distinción de edad, condición o identidad; y deben participar tanto especialistas como expertos, aficionados y la ciudadanía en general).
- Un quinto principio, que no aparece en la resolución de la UNESCO, se puede sintetizar con la idea expresada por el compositor e investigador canadiense Raymond Murray Schafer: “Todas las personas somos al mismo tiempo compositores, intérpretes y público de la obra musical que se despliega a nuestro alrededor”. Esta idea es central en el concepto de Comunidad Acústica propuesto por Barry Truax y que puede expresarse como “aquélla en la que los sonidos que se intercambian entre las personas y el entorno tienen un alto grado de significación por sus integrantes”.
Finalizada la parte más expositiva y preparatoria tocaba salir al exterior para desarrollar las actividades inmersos en la oscuridad del final de la tarde.
Tres fueron las actividades que suscitaron mayor
interés. La primera, dirigida por Gissèlle, dedicada a estimular y
potenciar la escucha con prácticas de escucha ciega o escucha
amplificada con las manos, la escucha a través de un sistema de
grabación portàtil. Ángel dirigió un paseo en grupo, señalando sonidos
relevantes, favoreciendo las intervenciones de los participantes… Pedro
montó un sistema de grabación de sonido con la intención de ilustrar las
cuestiones relacionadas con el equipo y las diferencias entre la
percepción directa y a través de la cadena de audio: micro, grabador,
auriculares, entre altres comentarios y reflexiones. Cada grupo y cada persona finalizó su actividad a su ritmo y así se daba por acabada la jornada de manera abierta para que cada participante pueda extraer sus propias conclusiones.
Simplemente había que convocarlos a futuras actividades.
